Südamepekslemine ja ajujooksud: tööintervjuu

Hea küsimus. Järgmine küsimus?

Uks slamib kinni, liigute sinu määratud toolile ja siis olete valmis minema: tööintervjuu. Loomulikult oli teie lähenemine problemaatiline ja sa leidsid kõik kohe. Teie elulookirjeldusel, mis asub teie tulevase ülemuse ees, on üks või teine ​​ebakindlus, kuid muidugi võite anda lühikese ja veenva põhjenduse ja panna õigesse valgust. Kõik toimib suurepäraselt ja teie vastastikku otsustavalt liigub oma hobi poole "viibib välismaal", siis lahjad lõdvestunud.

Aga siis kõik muutub. Milline oli Itaalia piirkonna nimi, kus Milan asub ja kus veetsite kaks semestrit? Ja äsja valitud peaministri nimi? Moment. Kasvav paanika. Pole aimugi. Järgmine küsimus. Või parem?

Nii et sa ei pea ruumist perversse järelmaitsega enam-vähem edukalt leevendama, Küsisime kaks eksperti: Uwe Schnierda ja Christian Püttjer on juba aidanud paljudel taotlejatel edukat tulemust saavutada. Oma äsja avaldatud koolitusraamatuga "Allgemeinbildung" saate ära tunda ja täita teadmiste lünki. Ja millised on küsimused, mida ma peaksin ette valmistama? Kui mitmekesine peab olema minu teadmised ja millised on valdkonnad, kus ma eriti tahan vaadata? Hea küsimus? Siin on vastused!

Millised küsimused ootavad mind

BYM.de: Millisel määral on tööintervjuul hea üldharidus asjakohane?

Uwe Schnierda: Hea üldharidus on väga oluline! Meie koolitusportfelli sihtrühmaks on õpipoisiõpetajad ja ülikoolilõpetajad. Kui te taotlete näiteks reisibürood, siis peaksite muidugi omama ka geograafiaoskusi. See on sama, mis ettevõtlusega seotud kutsealadel. Igaüks, kes taotleb kutsehariduse väljaõpet, peaks omama selles valdkonnas põhiteadmisi.

BYM.de: Millised küsimused on taotlejalt küsitud? Kas on „punkte”, mida soovite lähemalt vaadata?

Uwe Schnierda: Üldiselt on meil palju tööandjaid: väikestelt ettevõtjatelt keskmise suurusega ettevõteteni suurettevõtetesse. Mida suurem on ettevõte, seda professionaalsem on personali valik. Näiteks suhtumise testidega. Sel juhul, kuid see ei pruugi alati olla, võib küsida ka üldhariduse valdkonna küsimusi. Konkreetselt tööintervjuus tundub, et see sõltub muidugi sellest, milline töökoht taotleja on kindel: kas see on elukutse, millel on palju kliendikontakte? Siis pean ootama kultuuri valdkonna küsimusi. Või olen ma ülikooli lõpetaja ja olen investeerimispangana? Siis peaks ma ilmselt teadma praeguseid aktsiahindu. Ja ka üldise majandusarenguga. Kus iganes nachgehakt, nii otsustage ikka ja jälle.

BYM.de: ja CV osas? Kas inimesed tahavad rohkem küsida asju nagu hobid?

Uwe Schnierda: See on täiesti võimalik! Mida vähem on töökogemust taotlejad, seda huvitavamad on hobid. Siiski ei tohiks seda üle hinnata: praktikakogemused on loomulikult kõrgemad. Eriti koolituspaiga otsijatel on see aga see, et nad ei tooda nii palju praktilisi kogemusi. Seejärel proovige personali välja selgitada: kas keegi korraldas, korraldas või juhtis gruppi? On põnev, et meie pakutavatel rakenduskoolitusseminaridel avastame korduvalt, et enamikul neist on palju rohkem pakkuda kui need, mida nad dokumentides märgivad. Näiteks kirjutavad mõned inimesed kui hobi "tantsimine" ja pärast seda tuleb välja, et nad on korraldanud tantsuturniiri ja kujundanud flaierid ise. Miks mitte lisada seda CV-sse? Või tooge vestlus?

Mida see tähendab: hea üldharidus?

BYM.de: Millised valdkonnad peaksid minu ettevalmistust hõlmama? Mida näeb hea üldharidus tegelikult välja?

Uwe Schnierda: Viimane on küsimus, millele ei saa vastata. Samuti ei ole AQ-d, see on üldhariduskordaja. Paljud asjad mängivad koos. Suur IQ üksi ei aita leida tööd.Peaks alati meeles pidama: ma ei tea kõike ja ei õpi kõike. Ma ei taha kuulutada või demotiveerida pettumust motoga "Tänane noored". Vastupidi, igaüks peaks vaatama, mida tal on professionaalse eesmärgi saavutamiseks, ja seejärel läheneb sellele küsimusele konkreetselt. Selles mõttes on ka koolituse brošüür struktureeritud: kes tahab midagi teha loodusteadustes, nt. kui MTA, mis võib selles peatükis värskendada. Kes on huvitatud majandusest, teises. Enamik küsimusi, mida olete ühel või teisel viisil kuulnud ja ei suuda neid niikuinii kategoriseerida. Peaksite pikaajaline mälu värskendama ja aktiveerima. Me ei jutlustame perfektsionismi, vaid ütleme: Anna, mida saate anda!

BYM.de: Kas on mõningaid valdkondi, kus HR-i ülemused eriti soovivad küsida? Niisiis, kas ma peaksin midagi ette valmistama?

Uwe Schnierda: näpunäide, mida me oma klientidele ikka ja jälle anname: tutvuge ettevõtte kodulehega. Sealt leiate väga huvitavat teavet ja seega hiljem teadmistega vestluses. Kus sponsorlus toimub ettevõttes? Igal suuremal ettevõttel on oma hobi, siis on sul aimugi.

BYM.de: Kuidas ja milliste vahenditega saan optimaalselt ette valmistada?

Uwe Schnierda: Kõigepealt tuleb selgeks teha, et tööintervjuu koosneb mitmest elemendist. Ühest küljest on tegemist professionaalse profiiliga, mida te kaasate. Lisaks peaksite saama kahe minuti jooksul lühidalt selgitada: mida ma koos tööga tuua tahan? Vähesed saavad seda teha kasti ja nõuda pausi. Mis tugevusi ma toon? Sa peaksid seda välja töötama ja teadma oma tugevustest. See paneb sind tundma vähem stressis ja loob uue enesekindluse. Üldharidust saab koolitada meie "Trainngsmappe", nt. kooli sõpradega. Mul on tütar 10. klassis Realschule, sest teema rakendus on väga aktiivne. Mu tütar on küsimusi sõpradega küsinud, nad leidsid, et see on väga põnev.

koolitusvõimalusi

BYM.de: Mida sa arvad, kuidas teha tööintervjuu sõpradega? Kas see on ka hea vahend?

Uwe Schnierda: Jah, ma arvan, et see on väga hea! See on tegelikult ka meie töö põhikomponendiga: enesetundmine ja Fremdwahrnehmungi ajad korrigeerida. On kaks tüüpilist stressireaktsiooni: mõned on kalduvus vasika hammustusele ja agressioonile, st. nad vastavad tavalisemale kui teised, teised on hirmutatud ja ei ütle midagi ega võitle sõnade eest. Sageli ei saa isegi oma käitumist. Paljud arvavad, et nad on tõsiselt õnnetud ja esitatud tööintervjuul. Aga see ei ole asi! Selle stressiolukorra mängulise koolituse ajal võib üksteisele vähe survet avaldada. See annab teile turvalisuse. Ja mida taotlejad sageli ei usu: neile on tegelikult teadaolevad küsimused: miks see töö? Miks sa arvad, et olete meie jaoks õige inimene?

BYM.de: Kas te kaldute küsima küsimusi igapäevaste sündmuste või suurte teemade kohta, mis ilmuvad meedias ikka ja jälle pikema aja jooksul?

Uwe Schnierda: Mõlemad, sõltuvad ettevõtte eelistustest. Praegune on alati huvitav, eriti suurettevõtete puhul: mis on aktsia hind? Milline on tööstuse üldine majandusareng? Sellistele küsimustele vastamine on oluline. Näiteks kui taotlete ajakirjandusvälja punktini, muidugi, siis peaksite teadma kinni jäävaid punkte: sa peaksid teadma, mis inimesi liigutab.

BYM.de: Kas arvate, et iga tööandja otsib teatud tüüpi teadmisi?

Uwe Schnierda: See on tore küsimus! Tööandjatele soovitatakse oma meeskondi segada. On tõenäolisem, et need detailid armastavad ja teiselt poolt nägijad. Ma arvan, et segu peaks olema oluline. Ei oleks vale otsida teatud tüüpi teadmisi, kuid mitte alati sama, mis muidu võiks olla problemaatiline. Teadmiste liik, mida inimressursside juht vabal töökohal otsib, sõltub suurel määral töökohast. Ja kas ta saab selle, sõltub mitte ainult tema üldhariduse seisundist, vaid ka muudest teguritest, nagu töökogemus, (kõrge) koolijõudlus, käitumine, isiksus.

Ja kui ma ei tea midagi?

BYM.de: Kuidas ma peaksin käituma, kui mind küsitakse tööintervjuul, et ma ei saa vastata?

Uwe Schnierda: Sa peaksid kõigepealt uuesti küsima ja kitsendama. Nii et ärge loobuge kohe! Vastasel juhul võite ka tunnistada, et te ei tea midagi. Olulised on siis sellised laused nagu: "Ma saan, aga mul on hea meel vaadata, mingit probleemi!" Nii teate te huvitavat.

BYM.de: Kas kaaskirjas või CV-s on teavet, mida ma peaksin vältima, kui tahan täpsemat uurimist vältida?

Uwe Schnierda: Jah, CV-de puhul, mis ilmuvad sagedamini, on teatud kindlad punktid. Kuid see varieerub taotlejalt. Sagedase koolimuutuse näitamine, nt. võite jätta välja ja lihtsalt anda kraadi. Kui tegemist on hobidega, on oluline mitte seda üle pingutada. Ma mõtlen, et te ei tohiks täpsustada nii palju hobisid kui võimalik, sest see annab kiiresti mulje tugevast meelelahutuslikust orientatsioonist - moto: seitse hobid, vaid ainult pool internatuuri. Teine probleemvaldkond on koolituse katkemine. Kui juhtub, et koolitusettevõte pidi esitama pankrotiavalduse, peaks see olema ka elulookirjelduses. Selle tulemusena puuduvad sageli taktikalised oskused. Te peaksite alati selgitama, miks krahhi, vastasel juhul tõmbab inimene kiiresti järeldusi ja mõtleb: Aha, kõigepealt proovib ta ühte asja, siis ta lihtsalt viskab kõik ja testib midagi uut. See ei tohiks juhtuda. Ettevõtted on valmis sellist asja vastu võtma, kui see on vastavalt ette valmistatud ja usaldusväärne.

BYM.de: Millised on teie arvates põhjused, miks vähem ja vähem on üldharidust?

Uwe Schnierda: taotlejatele esitatavad nõudmised on viimase 20 aasta jooksul järsult tõusnud. Kõigepealt võtan kaitse taotlejad, sest nad toovad tänapäeval palju rohkem võõrkeelte ja arvutiteadmiste valdkonnas, kui nad tegid paar aastat tagasi. Bundeswehri uurimised on keskkoolis, keskkoolis ja keskkoolis väga ilusad, mida avaldatakse igal aastal aastakümneid. Nendes uurimistes nähakse: See on tegelikult nii, et teatud asjad ei tööta enam nii hästi, näiteks kolmepoolne lause ei ole enam nii levinud. Võõrkeelte ja arvutioskuste oskuste puhul tundub see, nagu ma ütlesin, tunduvalt erinev. Loomulikult otsib iga tööandja alati Wollmilchsaut, mis oleks kõigi jaoks lemmik. Sa võid soovida endale palju. Aga ma pean inimesi võtma nii nagu nad on. Kui ma vaatan teatud õpipoisi töökohti, mida keskkooliõpilased otsivad, olen šokeeritud, et avastasin, et need on nõuded, mis olid varem kehtestatud kolledži lõpetajatele! Näiteks peaksite saama suhelda inglise keeles. Ja kui koolilõpetaja! See on juba korralik tase ... Varem hoiti palju asju lühiajalises mälus. Sa unustasid selle kiiresti. Praegu on keskkoolieksamite ajal asjad erinev. Nüüd tehakse tööd, et viia asjad pikaajalisse mällu, kirjutades teste varasemate klasside asjadele. Ma arvan, et see teeb palju mõtet.

BYM.de: Nii näete, et tööotsijad peavad sageli suutma teha asju, mida nad peaksid oma hariduses õppima?

Uwe Schnierda: See on soovitav, jah. Paljud taotlejad toovad aga palju kaasa, nad on osalenud koolivahetusprogrammides või isegi teinud puhkusekursuse. Üks asi on väga selge: Saksamaa on viimastel aastakümnetel liikunud nõudlike kutsealade suunas. Ja siis tuleb inimesi vastavalt koolitada. Hea neile, keda nende kodu toetab. See näitab praegust arutelu hariduse üle: Kus, kus see ei tööta, märksõna põhi- ja keskkool, siis on neil siis lihtsalt õpilased. Nõuded on kindlasti tõusnud.

Autorid

Christian Püttjer ja Uwe Schnierda kohaldatakse "rakenduse" alal nagu Saksamaa tuntuimad juhendite autorid. Arvukad teadmised, mida ta oma kuueteistkümne aasta jooksul karjääri-, tööotstarbeliste ja retooriliste konsultantidena sai, on avaldatud mitmetes raamatutes. Koolitusraamatu testimine ÜLDHARIDUS ilmus 2008. aasta augustis ülikoolilinnakus ja maksis 17,90 eurot.

SCP-087 The Stairwell | Euclid class | Building / spacetime scp (Aprill 2024).