Harida lapsi: Teil ei ole süüd, see on kõik eelsoodumus!
Võib-olla näete seda ka negatiivselt, aga ma olen otsustanud, et see on suurepärane. Sest see mind kergendab. Nagu ema, olen alati vastutav. Kui mu laps käitub eeskujulikult, olen muidugi uhke. Aga kui see nii ei ole, kuid käitub jälle metsa kirves, tunnen end süüdi. Lõppude lõpuks on haridus üks minu ülesandeid. Kuid ma võin nüüd ennast halvasti kohelda, sest King's College'i Briti psühholoog ja geneetik Robert Plomin on kindel, et vanematel on vähe võimalusi oma laste iseloomu muutmiseks hariduse kaudu. Ma lugesin seda ja mõtlesin: "Noh, see ei ole minu süü, et mu poeg on mõnikord nii räpane ja mu tütar on matemaatikaga rohkem probleeme, vähemalt mitte otse."
Rohu ei tõuse seda kiiremini
Muidugi, ma olen alati teadnud, et rohi ei tõuse kiiremini. Aga et mul on nii väike mõju oma laste iseloomu arengule, olin juba segaduses? ja kuidagi rõõmus. Vanematel on vaevalt võimalik kujundada oma laste intelligentsust, motivatsiooni või enesekontrolli, vastutab vähemalt 50 protsenti geenidest Robert Plomin. Aga kõik muu ei oleks ainult eestkostjate kätes. Keskkonnamõjud oleksid otsustava tähtsusega, kuid need, mida me üldse ei mõjuta.
Kuid aastakümneid kestnud tõsised uuringud näitavad, et inimeste peamiste isiksuseomaduste määratlemine sünnist ühelt poolt on masendav, teisest küljest avab see uusi võimalusi! Haridus võitleb? Siis on ainult piiratud mõte. Kallis tennistreening, mida pidin lapsele veenma pikka aega? Saab kustutada. Klaveriõpetus? Ei tooda midagi, kui sul pole perekonnas juba geenius. Ilmselgelt ütleb Plomin ka, et sa pead kuidagi lapsi kasvatama, mitte lasta neil ennast. Sellised põhitõed, et nad peavad hambaid harjuma, hästi sööma, ujuma õppima, ma ka neid saada, ma õpetan neid. Mulle meeldib ka neid lugeda. Ja kõik, mis ei tööta nii hästi? Eelsoodumus. Kõik dispositsioon.
Harida lapsi: See tuleb nii, nagu see on
Nüüd, muidugi, võite olla vihane, et vanematel on nii vähe positiivset panust või on õnnelik, et onu Heinz oli andekas viiulite virtuoos. Lõpuks tuleb see ikkagi nii, nagu see on. Nagu ema, vähemalt ma ei suuda teha palju selle kohta, kas laps õpib füüsikat või suur poiss saab lõpuks täistööajaga vahendajaks. Lõpetasin ka lõpus, kuigi matemaatikas olin ma null. Ma saan ainult ühe asja: usaldust. Meie geenid, mina ja lapsed. Mine jõusaali? Õpi klaverit? Lugege palju raamatuid? Mai ja kas nad peaksid niikuinii. Ilma eesmärgita. Võib-olla toob see midagi. Ja kui see on lihtsalt lõbus.
