Kasvatada super tark lapsi? Nii see toimib (ja mitte nii)
Hiina kursused, maleklubid ja kakskeelsed lasteaiad ... on palju pakkumisi suurepärastele superkididele, mis lubavad läikivale paberile trükitud brošüürides palju hiilgamat karjääri. Probleem on selles: Enamik väikestest Einsteinidest ei ole nii innukad, et nad oleksid vanuses 3-aastaselt ülima haridusliku eliidi täisliige. Isegi Einstein ei olnud selle eest valmis. Ta oli koolis vähe mässuline ja tal polnud midagi harjutuste ja piirangute õppimiseks.
Kaks naisteadlast teavad, kuidas õpetada geeniusid
Tema juhendis: "Briljantseks saamine: milline teadus räägib edukate laste kasvatamisest? Mida teadlased teavad edukate laste kasvatamise kohta), on kahel naisteadlasel palju paremad ideed kui male ja Co., kuidas kõige paremini edendada oma järglaste intelligentsust. Kaks naist on vähem huvitatud koolist ja professionaalsest edustamisest klassikalises mõttes, vaid pigem võime kriitiliselt, loovalt, mitte ainult enda ja mõnikord nurga taga. Kuigi me kõik teame, et Roberta Michink Golinkoffi ja Kathy Hirsh-Paseki sõnul ei ole igaüks meist vähe Einsteini, saavad vanemad kergesti edendada oma laste intelligentsust, et nad muutuksid diferentseerunud ja iseseisvaks mõtlemiseks. Ja kõik ilma surve all. Kahe ameeriklase salajane valem: kuus Cs kui Superskills. Intervjuus Rahvusliku Avaliku Raadioga ütlevad nad, mida Cs on ja kuidas nad üksteisele tuginevad. Nii palju ette: hiina ei ole üks neist.
1. Koostöö
Tahe ja võime kaasa tulla
Kõigi aluseks on Roberta Michnick Golinkoff ja Kathy Hirsh-Pasek. Kõigi teiste oskuste omandamiseks on hädavajalik omaenda impulsside kontrollimine ja nende kohene vabastamine iga väikese asjaga. Kuidas lapsed seda õpivad? Läbi eeskujude ja konstruktiivse tagasiside. Hirsh-Pasek ütleb, et need, kes saavad teistega hästi hakkama ja töötavad koos, "moodustavad võrgustiku ja kogevad mitmekesisust ja kultuuri."
2. Teabevahetus
Võime suhelda
Oluline on ka võime suhelda. "See hõlmab kõnelemist, kirjutamist, lugemist ja olulist, kuid kaotatud kuulamist õigesti." Kas täiskasvanud on vaimse puudumise korral alati nii eeskujulikud kui ka nutitelefonide ja sülearvutite vaade? Noh ...
3. Sisu
Võime omandada teadmisi
Lapsed, kellel on hea suhtluspartnerite võrgustik ja kes on õppinud hästi suhtlema, peaaegu täidavad oma pead teadmistega. Kõige olulisem eeltingimus: Inimesed, kes võtavad vaeva, et tegeleda lastega, tunnustada nende huvipiirkondi ja mitte ainult, on lihtsalt öelda. Isegi kui küsimus on: "Kuidas on pardid ehitatud, mis ujuvad ilma ujuda".
4. Kriitiline mõtlemine
Võime kriitiliselt küsida
Arvestades kõiki teadmisi, algab kriitiline mõtlemine. Sest mõnikord ei sobi teave lihtsalt kokku. Miks on ema ja isa autot juhtiv, kuigi see hävitab keskkonda? Miks ütleb pastor, et ta näeb ennast taevas uuesti, kuigi silmad surevad? Ebamugavad küsimused ja ikkagi peaksite sellele vastama. Kuidas muidu saavad vanemad kriitilist mõtlemist edendada? "Kui näete kodutut, küsige oma lapselt:" Kuidas tundub, et tal ei ole kodus? ". Teine nurk aitab mõista, et asjad ei ole alati need, mis näivad olevat aidata mõelda kriitilisemalt. "
5. Loov innovatsioon
Loovus leida uusi viise
Ka C-number 5 tugineb teisele Cs-le. Sest ainult need, kes suudavad kriitiliselt ja mitmel moel mõelda ja palju teada saada, leiavad uusi võimalusi. Mis aitab? Keskkond, mis hoolib laste ideedest ja arutab neid võrdsetel tingimustel.
6: Usaldus
usaldus
Viimane, kuid mitte vähem tähtis: usaldus ennast ja maailma. Sest ainult usalduslikult saavad nutikad lapsed tarkaks täiskasvanuteks, kes on valmis riskima oma teed pidama. Ja ainult need, kes üles tõusevad, mitte langevad, õnnestub lõpuks teha seda, mida nad teevad. Kuidas õpetada lastele seda? Jällegi, elades seda. Üldiselt leidke kaks naist, te peaksite endalt ja uuesti küsima endalt, kui kaugele sa oled kuues C-oskuses. "Ei ole midagi valesti, kui küsida meid vanematena, millises neist punktidest tahame ikka kasvada." Nad ütlevad tõtt, see on nii.
"Briljantseks saamine: milline teadus räägib edukate laste kasvatamisest? Suur raamat huvitava mõtlemisega. Leiame: mõlemad pöidlad üles. Sest paljude nutikate lastega saab maailm ainult paremaks saada. Liiga halb, et raamat ei ole veel saksa keeles. Kuigi ka väike inglise keele õppija ei ole halb. Sisu-Cs vaimus. Ei saa kunagi haiget teha.
